單項選擇題一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（）管理。
A.預防性
B.攻擊性
C.支持性
D.矯正性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教育心理學家根據教師的在不同時期關注的焦點問題不同．將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關注的問題是（）。
A.教學情境有關問題
B.自我生存有關問題
C.學生發(fā)展有關問題
D.自我實現有關問題
2.單項選擇題（）是訓練新教師，提高教學水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。
A.觀摩教學
B.分析優(yōu)秀教師的教學活動
C.開展微格教學
D.反思教學經驗
3.單項選擇題教師知識結構的核心是教師的（）
A.相關學科知識
B.教育學知識
C.心理學知識
D.專業(yè)知識
4.單項選擇題專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以（）為中心，并有預見性。
A.學生
B.教師
C.教材
D.教師思想
5.單項選擇題對專家型教師與新教師的比較研究發(fā)現，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預見性，并（）。
A.以教材為中心
B.以學生為中心
C.以考試為中心
D.以目標為中心
最新試題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。
題型：單項選擇題
福勒和布朗認為，經?？紤]學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（）
題型：單項選擇題
根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
一個教師經常思考“學生喜歡我嗎？”和“同學們怎樣看待我？”等問題時，說明該教師已進入關注情境階段。
題型：判斷題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內心感覺，進入到他的內心世界之中。
題型：單項選擇題
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關學習策略的內容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題
衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是（）
題型：單項選擇題
根據美國學者弗勒和布朗等提出的生涯關注理論，教師關心如何教好每堂課的內容．總是關心如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關的問題時，處于的發(fā)展階段是（）
題型：單項選擇題
福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段（）
題型：多項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段（）。
題型：多項選擇題