單項選擇題動機一般具有（）
A.激活功能
B.指向功能
C.強化功能
D.ABC都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題根據學習動機的動力來源，我們可以把學習動機分為（）。
A.近景動機和遠景動機
B.直接動機和間接動機
C.內部動機和外部動機
D.高尚動機和低級動機
2.單項選擇題如果一個學生的學習動機主要是獲得教師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.內在內驅力
D.能力內驅力
3.單項選擇題隨著任務難度的增加，動機最佳水平怎么變化的？（）
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
4.單項選擇題能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。
A.需要
B.動機
C.強化
D.誘因
5.單項選擇題根據耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）
A.在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些
B.在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤
C.在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導
D.不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平
最新試題
成就動機理論的主要代表人物是（）
題型：單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項選擇題
通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）
題型：單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
題型：單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
題型：單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型：判斷題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
根據阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題