A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.直接的力驅(qū)力
C.自我提高的力驅(qū)力
D.間接的力驅(qū)力
E.附屬的力驅(qū)力
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A.過程期待
B.結(jié)果期待
C.方法期待
D.效能期待
E.自我期待
A.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意
B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表揚愛勞動的學(xué)生
D.王佳每天獨自聽音樂
A.社會意義
B.動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系
C.個人的前途
D.動力來源
A.外在遠景動機
B.內(nèi)在遠景動機
C.外在近景動機
D.內(nèi)在近景動機
A.近景的直接性動機
B.近景性外部動機
C.遠景的間接性動機
D.遠景性外部動機
最新試題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生之間的人際交往需要等,屬于()。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
成就動機理論的主要代表人物是()
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個層次,其中最高層次是()。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。