A.行為主義觀點
B.人本主義觀點
C.認知觀點
D.建構(gòu)主義觀點
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A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難度
A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.生理需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.自我強化
B.替代強化
C.內(nèi)部強化
D.負強化
A.認知需要
B.尊重需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.審美需要
A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的
B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的
C.外部—穩(wěn)定—可控的
D.外部—不穩(wěn)定—不可控的
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.班杜拉
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.布魯納
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.馬斯洛
B.阿特金森
C.維納
D.維果斯基
最新試題
影響自我效能感形成的最主要因素是()
通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為或?qū)W習行為傾向是()
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學習的行為屬于()。
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。