A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
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A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難度
A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.生理需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.自我強化
B.替代強化
C.內(nèi)部強化
D.負(fù)強化
A.認(rèn)知需要
B.尊重需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.審美需要
A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的
B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的
C.外部—穩(wěn)定—可控的
D.外部—不穩(wěn)定—不可控的
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.班杜拉
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.布魯納
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.馬斯洛
B.阿特金森
C.維納
D.維果斯基
A.努力
B.運氣
C.難度
D.能力
最新試題
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個層次,其中最高層次是()。
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是()
通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
成就動機理論的主要代表人物是()
馬斯洛認(rèn)為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>