多項(xiàng)選擇題班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）。

A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化


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1.單項(xiàng)選擇題個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動機(jī)和（）。

A.追求利益的動機(jī)
B.避免失敗的動機(jī)
C.避免困難的動機(jī)
D.追求刺激的動機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題馬斯洛的需要層次論屬于（）

A.行為主義觀點(diǎn)
B.人本主義觀點(diǎn)
C.認(rèn)知觀點(diǎn)
D.建構(gòu)主義觀點(diǎn)

4.單項(xiàng)選擇題成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）

A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森

5.單項(xiàng)選擇題在歸因理論中，屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素是（）

A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難度

6.單項(xiàng)選擇題在人的所有需要中，最高層次的是（）

A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要

8.單項(xiàng)選擇題在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（）。

A.認(rèn)知需要
B.尊重需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.審美需要

9.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特征是（）。

A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的
B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的
C.外部—穩(wěn)定—可控的
D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

10.單項(xiàng)選擇題如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

最新試題

成就動機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人某種行為收到強(qiáng)化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

題型：單項(xiàng)選擇題

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

題型：單項(xiàng)選擇題