多項選擇題行為目標的陳述要具備哪幾個要素?()
A.具體目標
B.產生條件
C.行為標準
D.課程目標
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1.多項選擇題根據(jù)布魯姆的教學目標分類,情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度可以分成()。
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化
2.多項選擇題認知領域的教學目標有()。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
E.綜合與評價
3.多項選擇題布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為()。
A.認知目標
B.情感目標
C.動作技能目標
D.思想目標
4.多項選擇題應用指將所學材料應用于新的情境之中,包括()的應用。
A.概念
B.規(guī)則
C.方法
D.規(guī)律
E.理論
5.多項選擇題根據(jù)布盧姆的教學目標分類,情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度可以分成()。
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化
最新試題
通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設,然后驗證假設并做出結論的教學策略是()。
題型:單項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
題型:單項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為()。
題型:單項選擇題
選擇教學方法的主要依據(jù)是()。
題型:單項選擇題
()是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
題型:單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
題型:單項選擇題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型:判斷題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型:判斷題
合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()
題型:單項選擇題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型:判斷題