單項(xiàng)選擇題讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱之為()。

A.指導(dǎo)性教學(xué)
B.合作教學(xué)
C.個(gè)別化教學(xué)
D.情景教學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

A.與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活,以學(xué)生為中心,并具有預(yù)見(jiàn)性
B.專家型教師有完善地維持學(xué)生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

2.單項(xiàng)選擇題讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為()。

A.個(gè)別化教學(xué)
B.指導(dǎo)性教學(xué)
C.合作教學(xué)
D.情境教學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題()的思想來(lái)源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器,但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國(guó)行為主義心理學(xué)家斯金納。

A.掌握學(xué)習(xí)
B.程序教學(xué)
C.合作學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

最新試題

布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,員有成功地完成()教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的,這小組學(xué)生人數(shù)最好在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱之為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()指教材被分成若干小步子,學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng),并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋,使錯(cuò)誤率最低。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點(diǎn)”屬于()教學(xué)策略。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。

題型:判斷題

最早提出班級(jí)授課制的教育家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)方法一旦形成,不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。

題型:判斷題

以下屬于個(gè)別化教學(xué)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

題型:判斷題