單項選擇題個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）
A.關鍵期
B.守恒期
C.轉(zhuǎn)折期
D.過渡期
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1.單項選擇題練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。
A.工具說
B.聯(lián)結(jié)說
C.認知說
D.人本主義
2.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
A.強化原理
B.認知失調(diào)說
C.從眾說
D.觀察學習說
3.單項選擇題（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
A.認知策略
B.元認知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
4.單項選擇題有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
5.單項選擇題教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
A.饜足
B.消退
C.代價
D.孤立
最新試題
在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題