A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會
D.身心健康
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A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會受外界影響的時(shí)期
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
A.堅(jiān)持教師為中心
B.堅(jiān)持教材為中心
C.實(shí)施因材施教
D.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試
A.學(xué)生個(gè)體
B.學(xué)生集體
C.教師個(gè)體
D.教師集體
A.教育發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.人的發(fā)展
最新試題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。