單項(xiàng)選擇題學(xué)生在教育過程中,處于()。
A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
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1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會受外界影響的時(shí)期
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為()。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
3.單項(xiàng)選擇題啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的()。
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
4.單項(xiàng)選擇題人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()的時(shí)期。
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
題型:單項(xiàng)選擇題
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師的()對課堂管理有直接的影響。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
題型:單項(xiàng)選擇題
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
題型:單項(xiàng)選擇題