A.4年
B.6年
C.5年
D.9年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講解操作的要領
B.講解相關的書本知識
C.指導學生觀察
D.激發(fā)學生的興趣
A.人格
B.語言表達能力
C.領導風格
D.知識結構
A.教學設計能力
B.教學組織能力
C.教學決策能力
D.教學監(jiān)控能力
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
A.道德修養(yǎng)
B.專業(yè)素養(yǎng)
C.學歷水平
D.科研水平
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
A.專業(yè)意識
B.專業(yè)態(tài)度
C.專業(yè)技能
D.專業(yè)品質
A.事務員
B.工作人員
C.公務員
D.專業(yè)人員
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進取
C.不為金錢,自甘寂寞
D.自強不息,無私奉獻
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
最新試題
教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師的根本任務是()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
學生操行評定的主要負責人是()。