A.表面化
B.個別化
C.德育化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
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A.無序性
B.兩極性
C.可變性
D.固執(zhí)性
A.朋輩的推介
B.社會工作者主動發(fā)掘
C.案主或者其家庭主動尋求幫助
D.班主任或者任課老師的推介
A.學(xué)會認(rèn)識和辨別情緒
B.規(guī)避情緒暴躁的負(fù)面影響
C.學(xué)習(xí)正確控制情緒方法
D.防止情緒暴躁造成的后果
A.賦權(quán)模式
B.優(yōu)勢視角理論
C.抗逆力方法
D.危機介入
A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.班級
D.困境學(xué)生
最新試題
心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為，對應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個階段。
學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么？
小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。
師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義，端正考試動機，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài)，源于自己內(nèi)心的不平衡。