期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項？

保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責任，社會基本不負責任。

具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點是孤獨。

小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

青少年自殺的原因是什么？

在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領(lǐng)。

學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項？

學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。

學(xué)校社會工作者的工作職責是什么？