多項(xiàng)選擇題關(guān)于教師道德行為的結(jié)果的論述正確的是()

A、行為目的是行為結(jié)果的實(shí)現(xiàn);
B、行為結(jié)果與目的、動(dòng)機(jī)的關(guān)系始終是一致的;
C、有時(shí)行為結(jié)果對(duì)行為價(jià)值的意義具有相對(duì)性;
D、行為結(jié)果對(duì)行為的道德價(jià)值具有決定性意義


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1.多項(xiàng)選擇題教師道德養(yǎng)成的一般路徑包括()

A、強(qiáng)化教師道德認(rèn)知;
B、培養(yǎng)教師道德情感;
C、磨煉教師道德意志;
D、堅(jiān)定教師道德信念;
E、踐行教師道德行為

2.多項(xiàng)選擇題教師道德作為一種特殊的意識(shí)形態(tài)系統(tǒng),主要由以下要素構(gòu)成()

A、教師道德意識(shí)現(xiàn)象;
B、教師道德關(guān)系現(xiàn)象;
C、教師道德規(guī)范現(xiàn)象;
D、教師道德活動(dòng)現(xiàn)象

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是()

A、價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇;
B、價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義;
C、價(jià)值不能考察人生價(jià)值;
D、客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提

4.多項(xiàng)選擇題應(yīng)用倫理學(xué)的理論特征包括()

A、面對(duì)當(dāng)今世界全球性、普遍性問(wèn)題;
B、研究設(shè)計(jì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實(shí)、理性與欲望等種種矛盾;
C、注重理論思辨,與人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有直接關(guān)聯(lián);
D、影響著人們對(duì)道德生活實(shí)踐中“應(yīng)當(dāng)”坐標(biāo)的重新確立

5.多項(xiàng)選擇題從廣義上講,下列屬于教師道德范疇的是()

A、教師道德教育;
B、教師道德品質(zhì);
C、教師道德原則;
D、教師道德評(píng)價(jià)