問答題

【簡答題】教師的義務(wù)是什么？

答案：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，旅行教...

你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展途徑是什么？
答案：終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的前提保證；
行動研究——教師專業(yè)發(fā)展...
問答題
【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有哪些？
答案：第一，專業(yè)理想的建立。
第二，專業(yè)知識的拓展和深化。專業(yè)知識指的是本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化...
問答題
【簡答題】簡述師生關(guān)系的基本內(nèi)容。
答案：（一）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系。
（1）從教師與學(xué)生的社會角色規(guī)定的意義上看，教師是傳授者，學(xué)生是受...
名詞解釋
教師專業(yè)發(fā)展
答案：指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個專業(yè)新手逐漸發(fā)展成為一個專家型教師的過程...
名詞解釋
心理相容
答案：
教師與學(xué)生在心理上協(xié)調(diào)一致，表現(xiàn)于教學(xué)實施過程中師生關(guān)系密切、感情融洽、平等合作的人際關(guān)系。
單項選擇題
具有先進的教學(xué)理念屬于教師的（）
A.人格培養(yǎng)
B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
單項選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
單項選擇題
“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
單項選擇題
我國人民代表大會常務(wù)委員會通過的決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是（）。
A.每年的10月1日
B.每年的9月1日
C.每年的9月10日
D.每年的10月10日
單項選擇題
人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動具有（）。
A.連續(xù)性特點
B.示范性特點
C.長期性特點
D.創(chuàng)造性特點

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

【簡答題】教師的義務(wù)是什么？

你可能感興趣的試題

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展途徑是什么？

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有哪些？

【簡答題】簡述師生關(guān)系的基本內(nèi)容。

教師專業(yè)發(fā)展

心理相容

具有先進的教學(xué)理念屬于教師的（）

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)

“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。

我國人民代表大會常務(wù)委員會通過的決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是（）。

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動具有（）。

【簡答題】教師的義務(wù)是什么？

你可能感興趣的試題

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展途徑是什么？

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有哪些？

【簡答題】簡述師生關(guān)系的基本內(nèi)容。

教師專業(yè)發(fā)展

心理相容

具有先進的教學(xué)理念屬于教師的（）

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)

“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。

我國人民代表大會常務(wù)委員會通過的決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是（）。

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動具有（）。

【簡答題】教師的義務(wù)是什么？

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展途徑是什么？

【簡答題】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有哪些？

【簡答題】簡述師生關(guān)系的基本內(nèi)容。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)

“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。

我國人民代表大會常務(wù)委員會通過的決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是（）。

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動具有（）。