簡述影響學(xué)習(xí)動機形成的主要因素。

個體的成就動機中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。

動機水平對學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。

陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是（）。

下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）。

某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。

“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是（）。

根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機分為（）。