問答題在教育評價中,采用軼事記錄評價法應(yīng)該注意哪些問題?

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3.單項選擇題教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于()

A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價

4.問答題

動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。
開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇旌尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣,跳躍是松鼠的強(qiáng)項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個念頭。
在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn),但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目——游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由學(xué)期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳。

請你就該校的教育評價作一評析。
5.單項選擇題直接回答問題的談話主要用來評價()

A.幼兒的自我意識
B.教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
C.了解幼兒的正確知識
D.幼兒的最佳思考和努力

最新試題

對某一教育活動效果的評價,不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見,還要聽取同行的意見,聽取廣大家長的意見,更要考查所評幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納,最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價。這一評價過程體現(xiàn)了評價的()原則。

題型:單項選擇題

評價者對自己所做的評價稱為()

題型:單項選擇題

根據(jù)教育評價在教育活動中的不同時間和不同作用,教育評價分為()

題型:單項選擇題

這是一個真實(shí)的故事:期末考試剛剛結(jié)束,幾位學(xué)生怯生生地找到班主任,幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了?!焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱,眼睛濕潤了。事后,他對記者說那一刻,我真切地感受到了那一份沉重?!备鶕?jù)某課程調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示:“96%的學(xué)校給學(xué)生按考試成績排名次,經(jīng)常排名次的占68%;75%的學(xué)生對全班公布分?jǐn)?shù)和排名次感到緊張、害怕,甚至討厭?!闭堃罁?jù)以上實(shí)例,分析“排名榜”帶來了什么?

題型:問答題

在運(yùn)用軼事記錄評價法時,應(yīng)堅持什么原則?

題型:問答題

()是為了取代傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試、以體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評價方法。

題型:單項選擇題

目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是()

題型:單項選擇題

()是對某種教育活動的價值判斷。

題型:單項選擇題

簡述現(xiàn)代教育評價的發(fā)展趨勢。

題型:問答題

()是教師通過對學(xué)生活動的觀察而獲得的有效事件的真實(shí)記錄。

題型:填空題