A.教育測(cè)量
B.教育測(cè)驗(yàn)
C.考試
D.教育評(píng)價(jià)
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A.評(píng)價(jià)型檔案袋
B.結(jié)構(gòu)型檔案袋
C.半結(jié)構(gòu)型檔案袋
D.無(wú)結(jié)構(gòu)型檔案袋
A.—致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
A.軼事記錄評(píng)價(jià)
B.評(píng)定量表評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)
D.檔案袋評(píng)價(jià)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
最新試題
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）
幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用是反饋?zhàn)饔?、診斷作用和（）
（）是社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)學(xué)校人員的評(píng)價(jià)。
教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)和能力的做法屬于（）
（）是為了取代傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試、以體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評(píng)價(jià)方法。
下列對(duì)于教育評(píng)價(jià)的理解，錯(cuò)誤的是（）
根據(jù)教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的不同時(shí)間和不同作用，教育評(píng)價(jià)分為（）
（）是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的觀察而獲得的有效事件的真實(shí)記錄。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？