單項選擇題下列屬于我國古代內發(fā)論的代表的是（）
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.莊子
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1.問答題個體身心發(fā)展的動因理論都有哪些？
2.單項選擇題（）是促進個體發(fā)展的決定性因素。
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個體的主觀能動性
4.單項選擇題關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
5.單項選擇題個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對學生進行教育時要（）
A.循序漸進地進行教學
B.善于因材施教
C.長善救失，增強學生的自信心
D.善于抓住關鍵期
最新試題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項選擇題
以下屬于內發(fā)論代表人物的有（）
題型：多項選擇題
學?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關的有（）。
題型：多項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有（）。
題型：單項選擇題
關于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下關于外鑠論的表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
學校教育之所以對人的發(fā)展起主導作用，其原因有（）。
題型：多項選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題