A.良好的職業(yè)興趣
B.良好的職業(yè)道德
C.良好的人格特征
D.堅定的職業(yè)理想和職業(yè)信念
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“作為教師要多從學生的身心發(fā)展實際水平去認識學生表現(xiàn)出來的行為，從學生的認知水平、思維發(fā)展水平去綜合考慮，對不同年齡、不同性格特點的學生，運用不同的教育方法，不能簡單地把學生的違紀問題歸納為品德問題，應多從心理發(fā)展需要上去認識，從學生的認知、品格等方面理解學生、引導學生，為學生提供多種解決問題的方法，讓學生健康心理在多種選擇中、在積極的自悟中逐漸地得到發(fā)展”。
這段話體現(xiàn)了哪一種心理健康教育的實踐思路？（）
A.培養(yǎng)良好班風，注重塑造現(xiàn)代人格
B.在環(huán)境布置中滲透健康教育
C.建立自主合作的管理模式
D.在處理學生間矛盾時，著重學生深層心理的分析
A.新型師生關(guān)系和教師良好的心理學修養(yǎng)
B.新型師生關(guān)系和情感教育
C.職業(yè)道德和情感教育
D.真誠和情感教育
A.教師與學生家長之間的關(guān)系
B.上下級關(guān)系
C.學生之間的關(guān)系
D.師生關(guān)系
A.人格沖突
B.人際關(guān)系沖突
C.性別角色混亂
D.性心理問題
A.學習教育學、心理學
B.學會調(diào)控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒狀態(tài)
C.從“察言觀色”做起
D.學會理解他人，學會換位思考，更好地感受別人的情緒
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