鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是（）

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。