A.“自己人”效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.威信效應(yīng)
D.好感效應(yīng)
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A.輿論
B.規(guī)范
C.群體氣氛
D.凝聚性
A.社會自我
B.理想自我
C.投射自我
D.鏡中自我
A.記憶術(shù)
B.聯(lián)想
C.替換
D.系統(tǒng)化
A.教師教學(xué)
B.教師教育
C.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育
D.學(xué)生學(xué)習(xí)
A.言語直觀
B.模像直觀
C.實物直觀
D.想象直觀
最新試題
班杜拉社會學(xué)習(xí)理論認為,導(dǎo)致學(xué)習(xí)者產(chǎn)生社會學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)最重要的因素及其作用機制是()
群體決策的極端化總使決策具有冒險性。
青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么?應(yīng)如何矯正?
開展中小學(xué)心理健康教育必須堅持哪些基本原則?
家長具有很強的暴力傾向,子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。
影響教師心理健康的因素有哪些?請就“教師的態(tài)度”這一因素作具體分析。
心理學(xué)經(jīng)過實驗研究表明:教師如能對學(xué)生熱情相待,寄予較高的期望,學(xué)生就會朝著教師所期望的方向和水平發(fā)展變化。這種現(xiàn)象被稱為()
教師通過書面或口頭語言的生動描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對所學(xué)知識建立直觀形象,這種直觀的形式稱為()
心理學(xué)中首創(chuàng)兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()
攻擊性強的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。