學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。

擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)的教師職務(wù)要求是（）。

學(xué)生及家長(zhǎng)、社區(qū)組織在學(xué)校管理中的職權(quán)包括（）。

團(tuán)體動(dòng)力理論認(rèn)為，團(tuán)體有哪些要素（）。

學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

指通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。

學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。