家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

試論述奧爾德佛的ERG理論。

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。

如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。

行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會中所扮演的角色，即政府在社會中應(yīng)該起到的作用。

理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。

實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）

作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進行分配。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。