單項選擇題普羅佛斯提出的評價模式是()。
A.目標評價模式
B.差距評價模式
C.外觀評價模式
D.CIPP模式
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1.單項選擇題西方國家如美國的幼兒園課程目標體系的主要采用()
A.以兒童學習領域為結構框架表述的目標體系
B.以兒童學習內容領域為結構框架表述的目標體系
C.以兒童發(fā)展領域為結構框架表述的課程目標體系
D.以兒童年齡階段為結構框架表述的課程目標體系
2.單項選擇題學科活動有別于幼兒自發(fā)生活的一個重要方面是()
A.幫助幼兒形成簡單、初步的概念
B.使幼兒能運用符號進行學習
C.讓幼兒掌握嚴格的學科內在邏輯組織
D.使幼兒學會做事的計劃性
3.單項選擇題我國20世紀80年代的課程改革繼承發(fā)揚了五指活動課程,形成了()
A.幼兒園生態(tài)課程
B.幼兒園農村環(huán)境課程
C.幼兒園五指發(fā)展課程
D.幼兒園綜合主題課程
4.單項選擇題幼兒園的“學科活動”中的“學科”是指()。
A.理論層次的學科體系
B.經驗層次的“前學科”體系
C.符號表征式的心理階段
D.有系統(tǒng)性的學科組織
5.單項選擇題下列哪一項是幼兒園的基本活動()
A.鍛煉
B.觀察
C.游戲
D.探索
最新試題
結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型:問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是()
題型:單項選擇題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。
題型:問答題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
題型:單項選擇題
簡述教學活動的游戲化或心理化特征。
題型:問答題
教師根據幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點,改變原有計劃,生成新的活動內容,體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
幼兒的生活方式或存在方式是()
題型:單項選擇題
簡述幼兒園課程內容組織的形式。
題型:問答題
列舉泰勒關于課程編制的四個核心問題。
題型:問答題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型:問答題