A.頭腦風(fēng)暴
B.拉近技術(shù)
C.特殊化
D.社會(huì)調(diào)查
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A.《大學(xué)》
B.《課程與教學(xué)的基本原理》
C.《詩(shī)經(jīng)》
D.《怎樣編制課程》
A.自由性
B.指導(dǎo)的直接性
C.自主性
D.個(gè)性化
A.兒童的發(fā)展具有階段性
B.兒童是一個(gè)擁有充分的生存和發(fā)展權(quán)利的人
C.兒童的發(fā)展具有敏感期
D.兒童的發(fā)展是通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)的
A.博比特
B.泰勒
C.布盧姆
D.梅杰
A.CIPP評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C.差距評(píng)價(jià)模式
D.自我評(píng)價(jià)模式
最新試題
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
幼兒的生活方式或存在方式是()