A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式
B.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體
C.整體評(píng)價(jià)、局部評(píng)價(jià)、單純評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.顯性課程
B.隱性課程
C.懸缺課程
D.核心課程
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.福祿培爾
D.夸美紐斯
A.控制性
B.共同性
C.引導(dǎo)性
D.個(gè)性化
A.搜集信息
B.整理信息
C.分析信息
D.交換信息
最新試題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）
簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
簡述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
簡述園本課程的特征。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。