單項選擇題選出不屬于區(qū)域活動指導(dǎo)方式的一項（）
A.平行式干預(yù)
B.交叉式干預(yù)
C.中介式干預(yù)
D.垂直式干預(yù)
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1.單項選擇題核心課程這類課程的組織方式是（）
A.心理組織法
B.倫理組織法
C.縱向組織法
D.情感組織法
2.單項選擇題一個完整的評價工具應(yīng)該包括（）
A.評價項目、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法、評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式
B.評價主體、評價客體
C.整體評價、局部評價、單純評價
D.形成性評價、終結(jié)性評價
3.單項選擇題學(xué)校應(yīng)該提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是存在于“理想的課程”和“實際的課程”之間的流失的課程，稱之為（）。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.懸缺課程
D.核心課程
4.單項選擇題意大利“瑞吉歐”幼兒教育方案的目標(biāo)取向是（）。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
5.單項選擇題第一個提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系，強調(diào)人類知識是支撐社會存在與發(fā)展的支柱的，是近代分科課程的鼻祖的（）。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.福祿培爾
D.夸美紐斯
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
題型：單項選擇題
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項選擇題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
題型：問答題
幼兒的生活方式或存在方式是（）
題型：單項選擇題
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
題型：單項選擇題
簡述園本課程的特征。
題型：問答題
簡述幼兒園課程評價過程。
題型：問答題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。
題型：單項選擇題
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。
題型：問答題