名詞解釋過程模式
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1.名詞解釋隱性課程
2.單項(xiàng)選擇題1923年著名教育家陳鶴琴開啟探索中國化幼兒教育的改革之路的試驗(yàn)園是（）
A.南京鼓樓幼稚園
B.南京太平巷幼兒園
C.南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園
D.梅花山莊幼兒園
3.單項(xiàng)選擇題1927年創(chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園是我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，其創(chuàng)辦者是（）
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.陸秀
D.張雪門
4.單項(xiàng)選擇題High/Scope的早期教育課程的實(shí)施中兒童每天例行活動的三個環(huán)節(jié)是（）
A.開始階段——發(fā)展階段——總結(jié)階段
B.計(jì)劃——操作——回憶
C.引入活動——識別強(qiáng)項(xiàng)——培育強(qiáng)項(xiàng)——擴(kuò)展到其他領(lǐng)域
D.活動開始——活動繼續(xù)——討論
5.單項(xiàng)選擇題最流行、使用最廣泛的課程設(shè)計(jì)是（）
A.學(xué)科中心設(shè)計(jì)
B.學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)
C.問題中心設(shè)計(jì)
D.分組設(shè)計(jì)
最新試題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型：問答題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
題型：問答題
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
題型：問答題
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。
題型：問答題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
題型：問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型：問答題
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
題型：問答題
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題