A、心情
B、情緒
C、情感
D、興致
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A、特殊性
B、差異性
C、對(duì)應(yīng)性
D、相對(duì)性
A、發(fā)展
B、變化
C、成因
D、結(jié)果
E、規(guī)律
A、珍愛生命
B、珍惜生命,保護(hù)環(huán)境
C、保護(hù)自然
D、珍惜生命
E、保護(hù)環(huán)境
A、1公里
B、0.5公里
C、2公里
D、1.5公里
A.感想
B.感受
C.感覺
D.感觸
最新試題
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢(shì)。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的()文明,如不大聲喧嘩。
幼兒園應(yīng)()為幼兒進(jìn)行健康檢查。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇()材料開展活動(dòng)。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序,會(huì)有意識(shí)地組織句子,表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí),和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的(),體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。