單項選擇題《指南》在語言領(lǐng)域的發(fā)展目標“認真聽并能聽懂常用語言”的教育建議中指出：根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、（）、條件等關(guān)系的句子。
A、原因
B、比如
C、假設(shè)
D、創(chuàng)設(shè)
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1.單項選擇題《指南》在語言領(lǐng)域發(fā)展目標“認真聽并能聽懂常用語言”中提到：4—5歲的幼兒在群體中能有意識地聽（）。
A、與自己有關(guān)的信息
B、與他人有關(guān)的信息
C、與家人有關(guān)的信息
D、與同伴有關(guān)的信息
2.單項選擇題《指南》在科學(xué)領(lǐng)域“具有初步的探究能力”的發(fā)展目標中指出：（）歲的幼兒能用圖畫和其他符號進行記錄。
A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
3.單項選擇題《指南》在語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準備“的發(fā)展目標中指出：4—5歲的幼兒對生活中常見標識、（）感興趣，知道它們表示的一定意義。
A、建筑
B、符號
C、畫面
D、顏色
4.單項選擇題《指南》社會領(lǐng)域在“遵守基本的行為規(guī)范”的教育建議中指出：發(fā)現(xiàn)幼兒有說謊的現(xiàn)象，應(yīng)該做到：（）。
A、當(dāng)即批評
B、批評并懲罰
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅的告訴幼兒說謊是不對的
5.單項選擇題《指南》社會領(lǐng)域在“能與同伴友好相處”的教育建議中指出：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，應(yīng)引導(dǎo)他們想想：“（）”。
A、假如你是那個小朋友，你有什么感受
B、將玩具交給弱勢方
C、立即制止
D、將玩具拿走
最新試題
滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
題型：單項選擇題
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
題型：單項選擇題
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。
題型：單項選擇題
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。
題型：單項選擇題
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
題型：單項選擇題
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
題型：單項選擇題
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
題型：單項選擇題
3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。
題型：單項選擇題
幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。
題型：單項選擇題