A.教師參與評價的原則
B.個別性原則
C.客觀性原則
D.全面性原則
E.參照性原則
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A.讓學(xué)前兒童積極活動的原則
B.促進學(xué)前兒童語言發(fā)展的原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則
A.有一個有趣的中心話題
B.擁有寬松自由的交談氣氛
C.注重多方的信息交流
D.教師起間接引導(dǎo)作用
E.幼兒是主要講述者
A.兒童語言構(gòu)成
B.語言教育作用
C.語言教育評價
D.語言教育目標本身
A.成熟
B.物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗
C.社會環(huán)境的作用
D.平衡化
E.具體化
A.會用觀察、比較的方法,區(qū)別大小和長短不同的物體,會正確運用“大小”、“長短”詞匯
B.能從4個大小或長短不同的物體中,找出并說出哪個最大(最長)、哪個最小(最短)
C.能按物體的外部特征(形狀、顏色)或量(大小、長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序
D.能區(qū)分物體的粗細、厚薄、高矮,并掌握相應(yīng)的詞匯
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
律動動作主要有()。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()