青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有（）

常用的師德評價方法主要有（）等。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）