A.管理層反對假說
B.工會增加假說
C.結(jié)構(gòu)變化假說
D.替代假說
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A.管理層反對假說
B.工會增長假說
C.結(jié)構(gòu)變化假說
D.替代假說
A.管理層反對假說
B.工會增長假說
C.結(jié)構(gòu)變化假說
D.替代假說
A.在上世紀(jì)二十年代達到最高峰
B.盡管工會會員的絕對數(shù)還在不斷地增加,但自上世紀(jì)六十年代起下降
C.自上世紀(jì)六十年代起下降,自上世紀(jì)八十年代起絕對數(shù)也下降
D.自十九世紀(jì)八十年代起穩(wěn)定增加
A.有利于廠商而不利于工會
B.有利于工會而不利于廠商
C.既有利于廠商也有利于工會
D.對廠商和工會都沒有好處
A.典型談判
B.集體談判
C.脅迫談判
D.多雇主談判
最新試題
補充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
在各企業(yè)中,申請表的設(shè)計有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
工作能力考核表分為五個部分,即()。
人員挑選錄用總程序包括三個相關(guān)又具有獨立性的操作系統(tǒng),它們是()。
筆試的長處是()。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手()。
()是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起,用量表對勞績作出評級,并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是()。
下面敘述中的()是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評出等級順序。