您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動簡化比計算的
B.現(xiàn)值核算法計算的
C.傳統(tǒng)的集合生產(chǎn)函數(shù)方法計算的
D.費(fèi)用一效益公式計算的
A.馬克思的剩余價值論
B.凱恩斯的就業(yè)理論
C.柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)理論
D.馬克思關(guān)于少量復(fù)雜勞動等于多倍簡單勞動的理論
A.個人教育投入一學(xué)歷程度一社會貢獻(xiàn)一個人經(jīng)濟(jì)收入
B.個人教育投入一學(xué)歷程度一個人經(jīng)濟(jì)收入增加一社會貢獻(xiàn)
C.個人教育程度一個人經(jīng)濟(jì)收入一社會貢獻(xiàn)一學(xué)歷程度
D.個人經(jīng)濟(jì)收入一社會貢獻(xiàn)一學(xué)歷程度一個人教育程度
A.職工的教育水平對完成生產(chǎn)定額有很大影響
B.新工藝掌握運(yùn)用的程度同受教育程度具有正相關(guān)關(guān)系
C.教育程度與產(chǎn)品質(zhì)量合格率成正比關(guān)系
D.不同的教育程度對提出的合理化建設(shè)沒有影響
A.教育投資的成本
B.教育社會效益
C.教育對科技的影響
D.教育投資經(jīng)濟(jì)效益
最新試題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值?
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。