A.訓練和實踐法
B.WebQuest
C.小組調查
D.共學式
E.學生小組學習
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你可能感興趣的試題
A.呈現(xiàn)法和演示法
B.發(fā)現(xiàn)法和問題解決法
C.個別指導和合作學習法
D.討論法和訓練與實踐法
E.游戲法和模擬法
A.四要素組成,即對象、行為、條件、標準
B.ABCD四要素
C.對象、條件、標準
D.三要素組成,即行為、條件和標準
A.探究學習
B.個別化教學
C.分組教學
D.自主學習
E.班級授課
A.序列型與綜合型
B.主動型與沉思型
C.感悟型與直覺型
D.體驗型與表現(xiàn)型
E.視覺型與言語型
A.結果性、體驗性或表現(xiàn)性
B.學習需要、學習任務
C.感知、輸入、處理和理解
D.認知領域、情感領域、動作技能領域
最新試題
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是()。
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
城域網的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網高,一般屬于一個單位所有。