CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）

教學策略設(shè)計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）