單項選擇題在小學教育階段，學生指導的重點是（）。
A.生涯指導、學習指導、心理指導
B.生活指導、學習指導、人格指導
C.生活指導、生涯指導、人格指導
D.生活指導、人格指導、心理指導
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1.單項選擇題道德行為習慣培養(yǎng)的最佳期是（）。
A.大學階段
B.高中階段
C.初中階段
D.小學階段
2.單項選擇題活動課程中，主要以興趣、愛好和志向為基礎，跨越年級界限而開展活動的課程類型是（）。
A.社團活動
B.學生會活動
C.班級活動
D.級會活動
3.單項選擇題下列學習指導類型中，根據(jù)教育學和心理學領域不同指導內(nèi)容的性質和特點來劃分的類型是（）。
A.品德形成指導、智能發(fā)展指導
B.學習指導、課外指導
C.生涯指導、人格指導
D.生涯指導、品德形成指導
4.單項選擇題班級指導中，偏于“問題學生”、“異類學生”的訓導和轉化的是（）。
A.教導處
B.少先隊
C.學生會
D.班主任
5.單項選擇題按照一定年齡、學業(yè)程度、師生比例所分編而成的，相對穩(wěn)定的學生群體的是（）。
A.班組
B.學級
C.班級
D.年級
最新試題
簡述學生指導的德育意義。
題型：問答題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型：問答題
簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。
題型：問答題
德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。
題型：判斷題
相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導。
題型：判斷題
努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
題型：判斷題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型：判斷題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標，和嚴格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
題型：判斷題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題