素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計要遵循（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育評價包括（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。