A.李某應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
B.未滿16歲的李某不承擔(dān)刑事責(zé)任
C.酒店應(yīng)當(dāng)承擔(dān)王某的全部刑事責(zé)任
D.李某的學(xué)校應(yīng)承擔(dān)王某的部分賠償責(zé)任
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A.應(yīng)當(dāng)引咎辭職
B.應(yīng)被就地免職
C.應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
D.應(yīng)受行政訓(xùn)誡
A.張某父母的做法合法，父母有責(zé)任幫助孩子成長
B.張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)
C.汽修廠的用工合法，張某已年滿14歲
D.汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》
A.提高教師地位待遇
B.提高教師業(yè)務(wù)水平
C.健全教師管理制度
D.大力推進(jìn)依法治校
A.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
C.注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展
D.注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長
A.教學(xué)反饋
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)創(chuàng)新
D.情境創(chuàng)設(shè)
最新試題
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
在玩捉迷藏的游戲時(shí)，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。