A.授業(yè)、解惑者
B.朋友
C.合作者
D.傳道者
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A.名譽權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.人格素養(yǎng)
A.名譽權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
A.榮譽權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
A.精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能
B.具一定的校本研究能力
C.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式與方法論
D.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識
最新試題
教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有()
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識,以下表述正確的有()。
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是()。
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有()。
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末,是盛宣懷創(chuàng)辦的()。
關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時代特點,以下表述錯誤的有()。
關(guān)于學(xué)生的社會地位,以下表述正確的有()。
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理,這表明他處于的階段是()。
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有()。
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認該老師處于()