A.詳細分析教學內容
B.劃分教學單元
C.選擇適當?shù)慕虒W模式
D.選擇編程語言
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A.互教互學，合作教育
B.學生中心，自學輔導
C.問題中心，論文答辯
D.教師中心，系統(tǒng)授課
A.元認知策略關注的是一個人如何形成關于自己學習的元認知
B.元認知是關于一個人的認知系統(tǒng)的知識，對自己的思維活動進行思考，是學會學習的必須具備的技能
C.元認知策略是關于如何“學會學習”的高級認知策略，包括檢查、督察、規(guī)劃、評價等認知活動
D.具備元認知策略的人能夠很好地控制自己的思維過程和學習活動
A.互教互學，合作教育
B.學生中心，自學輔導
C.問題中心，論文答辯
D.教師中心，系統(tǒng)授課
A.授課——理解——鞏固——運用——檢查
B.提問——思考——答疑——練習——評價
C.問題——探索——報告——答辯——評價
D.誘導——學習——討論——練習——評價
A.電視
B.語言
C.印刷材料
D.黑板
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。