A.首句
B.第二句
C.第三句
D.末句
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A.維多里諾
B.伊拉斯謨
C.拉伯雷
D.蒙田
A.任人唯親
B.仕而優(yōu)則學,學而優(yōu)則仕
C.按等級選取
D.以出身為依據(jù)
A.《國民教育暫行章程》
B.《大學附屬學校章程》
C.《國民學校章程》
D.《俄羅斯帝國大學章程》
A.一暴十寒
B.專心有恒
C.盈科而進
D.一心二用
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
A.上說下教、“雖不扣必鳴”
B.“不扣不鳴”
C.不學無害
D.順其自然
A.毛雷爾
B.史密斯
C.休士
D.賀拉斯曼
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.夸美紐斯
D.洛克
A.助學制
B.導生制
C.分科教學制
D.班級授課制
A.教育部
B.帝國大學
C.大學區(qū)
D.國家教委
最新試題
太學的學生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜,最早的字體是()。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù),加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
在經(jīng)費管理上,儒家私學經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。