單項選擇題現(xiàn)代認知心理學從信息加工的角度將（）看作是個體與其環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。
A.陳述性知識
B.知識
C.程序性知識
D.策略性知識
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1.單項選擇題（）是指一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證。
A.定義性特征
B.原型
C.概念
D.圖式
2.單項選擇題（）主張先陳述內(nèi)部心理過程的目標，然后列出表明這種內(nèi)部心理變化的可觀察的行為樣例，使目標具體化。
A.馬杰
B.格倫蘭
C.安吉爾
D.布盧姆
3.單項選擇題（）是指在教學結(jié)束后為全面了解教學目標的實現(xiàn)情況所進行的評價?？偨Y(jié)性評價常用期末考試的方式進行。
A.準備性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.教學評價
4.多項選擇題強化可分為兩種類型即（）
A.好強化
B.壞強化
C.正強化
D.負強化
5.多項選擇題激發(fā)與維持外來動機的措施有（）
A.向?qū)W生提出明確、具體的學習目標
B.利用學習結(jié)果的反饋作用
C.正確評價，適當表揚與批評
D.適當開展競賽
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題