A.評價(jià)維度的選擇和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定
B.根據(jù)評價(jià)的維度選擇適當(dāng)?shù)脑u價(jià)形式和內(nèi)容
C.評價(jià)中心的任務(wù)在時(shí)間安排上應(yīng)相對較為寬松
D.評價(jià)中心的各種任務(wù)的選擇要遵循經(jīng)濟(jì)性的原則
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A.SITUATION（背景）
B.TASK（任務(wù)）
C.Timely（時(shí)效性）
D.RESULT（結(jié)果）
A.觀察分析法
B.工作日志法
C.訪談法
D.關(guān)鍵事件法
A.工作輪換法
B.工作擴(kuò)大化
C.工作豐富化
D.工作專業(yè)化
A.競標(biāo)法
B.德爾菲法
C.時(shí)間序列分析法
D.移動平均法
A.停止招聘和裁員的保守戰(zhàn)略
B.員工隊(duì)伍規(guī)模擴(kuò)大
C.員工隊(duì)伍素質(zhì)提高和結(jié)構(gòu)優(yōu)化
D.國際化和跨文化發(fā)展
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）