A.培養(yǎng)兒童良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
B.促進學(xué)前兒童智力的發(fā)展
C.實施品德教育的有效途徑
D.兒童全面發(fā)展教育的基本手段
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A.便于開展團體規(guī)則性活動
B.便于開展動作伸展性活動
C.便于開展通過操作進行的探索性游戲
D.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅
A.根據(jù)活動類型進行空間設(shè)計
B.根據(jù)班級人數(shù)進行空間設(shè)計
C.便于兒童開展多種組群的合作性游戲
D.使兒童活動的空間密度和社會密度處于變化中
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.參與性
D.開放性
A.制約兒童的行為方式
B.制約兒童的發(fā)展方向
C.對于兒童行為的態(tài)度具有強化兒童行為的意向
D.滿足兒童的需要
A.制約作用
B.啟迪作用
C.激勵作用
D.調(diào)節(jié)作用
最新試題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。