A.強(qiáng)烈的觀察動機(jī)
B.良好的觀察個性
C.注意發(fā)揮多種感官的作用
D.深入關(guān)心學(xué)前兒童
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A.指導(dǎo)者
B.工程師
C.研究者
D.中介者
A.學(xué)前兒童權(quán)利的保障者
B.激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)展
C.為學(xué)前兒童的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的氣氛與環(huán)境
D.給兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”
A.引導(dǎo)
B.指導(dǎo)
C.誘導(dǎo)
D.教導(dǎo)
A.幫助
B.協(xié)作
C.對話
D.討論
A.培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活的熱愛和向往
B.培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活的適應(yīng)性
C.培養(yǎng)學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
D.讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)小學(xué)教材
最新試題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育的整合性原則要求有()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()