A.提供先行組織者
B.提供信息加工時(shí)間
C.提供總結(jié)
D.組織討論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺激
B.目的
C.認(rèn)知
D.反應(yīng)
A.影響活動(dòng)的選擇
B.影響努力的程度
C.影響活動(dòng)時(shí)的情緒
D.影響任務(wù)的完成
A.學(xué)習(xí)策略
B.元認(rèn)知策略
C.精加工策略
D.組織策略
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案研究法
A.算法
B.啟發(fā)法
C.嘗試法
D.類推法
最新試題
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）