單項選擇題學習策略教學的首要環(huán)節(jié),也是最困難的一步是()
A.教師是否真正掌握了學習策略
B.通過分析具體的學習任務,確定所必需的學習策略及其執(zhí)行方式
C.如何將學習策略以外顯的、程序性的方式傳授給學生
D.是否能找到有效的、現(xiàn)成的學習策略
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1.單項選擇題群集策略屬于()。
A.記憶策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
2.單項選擇題小學生分析把握應用題中的各種數(shù)量關系的解析策略一般包括()。
A.讀、提、選、找
B.讀、提、判、找
C.提、判、選、找
D.提、讀、判、找
3.單項選擇題應用題解題策略屬于()。
A.元認知策略
B.閱讀理解策略
C.一般解題策略
D.具體解題策略
4.單項選擇題閱讀理解策略是()
A.單一性策略
B.綜合性策略
C.元認知策略
D.解決問題策略
5.單項選擇題閱讀完某段文章后,學生問自己:“我理解了嗎?”“這一段講的是什么內(nèi)容?”“我能記住嗎?”這是屬于()。
A.概括策略的應用
B.元認知策略的應用
C.閱讀理解策略的應用
D.問題解決策略的應用
最新試題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題